Autor: Merlin Kirbits
Kui pole teisiti märgitud, siis on käesoleva õppematerjali sisu litsentseeritud
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 License alusel
ja videod standardse YouTube'i litsentsi alusel.
Kui pole teisiti märgitud, siis on käesoleva õppematerjali sisu litsentseeritud
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 License alusel
ja videod standardse YouTube'i litsentsi alusel.
2. osa - laste turvalisus internetis,
küberkiusamine, autoriõigused
TunD 1
TEEMA: LASTE TURVALISUS INTERNETIS
EESMÄRGID:
- arendada koostööoskust;
- arendada kriitilist mõtlemist;
KULUV AEG: 45 minutit.
VAJALIKUD VAHENDID: arvuti, projektor, kõlarid, kõrvaklapid, printer, kirjutusvahend igale rühmale.
ETTEVALMISTUS:
- kasuta vahendit TeamUp, et saaksid tunnis lihtsalt õpilasi rühmadesse jagada;
- salvesta tööleht arvutisse ja lae see üles kas Outlook.com või Google Drive keskkonda, jaga õpilastele link. On oluline, et sul endal on seal keskkonnas kasutaja. Õpilastel ei pea kasutajat olema. Töölehte saab täiendada ka ilma kasutajakontot omamata. Linki saad lühendada vahendiga Bitly.
TEGEVUSED TUNNIS:
1) õpilaste rühmadesse jagamine (3 või 4 õpilast rühmas), arutelu Internetis varitsevate ohtude üle;
2) rühmatöö, olukorrale lahenduse leidmine;
3) fotode vaatamine ja otsustamine, kas need sobivad Interneti laadimiseks või mitte;
4) YouTube videote vaatamine.
KODUNE TÖÖ:
Vaadata videod lõpuni.
EESMÄRGID:
- arendada koostööoskust;
- arendada kriitilist mõtlemist;
KULUV AEG: 45 minutit.
VAJALIKUD VAHENDID: arvuti, projektor, kõlarid, kõrvaklapid, printer, kirjutusvahend igale rühmale.
ETTEVALMISTUS:
- kasuta vahendit TeamUp, et saaksid tunnis lihtsalt õpilasi rühmadesse jagada;
- salvesta tööleht arvutisse ja lae see üles kas Outlook.com või Google Drive keskkonda, jaga õpilastele link. On oluline, et sul endal on seal keskkonnas kasutaja. Õpilastel ei pea kasutajat olema. Töölehte saab täiendada ka ilma kasutajakontot omamata. Linki saad lühendada vahendiga Bitly.
TEGEVUSED TUNNIS:
1) õpilaste rühmadesse jagamine (3 või 4 õpilast rühmas), arutelu Internetis varitsevate ohtude üle;
2) rühmatöö, olukorrale lahenduse leidmine;
3) fotode vaatamine ja otsustamine, kas need sobivad Interneti laadimiseks või mitte;
4) YouTube videote vaatamine.
KODUNE TÖÖ:
Vaadata videod lõpuni.
tund 2
TEEMA: KÜBERKIUSAMINE
EESMÄRGID:
- tutvuda küberkiusamise mõiste, tekkemehhanismide ja tagajärgedega;
- õppida otsima küberkiusamise korral abi.
KULUV AEG: 45 minutit.
VAJALIKUD VAHENDID: arvuti, projektor, kõlarid, printer, kirjutusvahend igale õpilasele.
ETTEVALMISTUS:
- prindi välja töölehed iga õpilase jaoks.
TEGEVUSED TUNNIS:
1) küberkiusamise mõiste selgitamine;
2) videote vaatamine ja analüüs;
3) küberkiusamise tagajärgede üle arutlemine;
4) töölehe täitmine ja kontrollimine.
SOOVITUSED:
Soovitan vaadata küberkiusamise filmi "Let's Fight it Together" ühiselt suurel ekraanil. Koos vaatamine tekitab tugeva sünergia ja mõjub emotsionaalsemalt. Kindlasti peab filmile järgnema väike mõttepaus ja võimalus oma emotsioone välja elada/teistega jagada. Lisaks soovitan enne tundi minekut vaadata filmi vähemalt kaks korda läbi. Filmis on väga palju nüansse, mida märkab alles pärast korduvat vaatamist. Mulle isiklikult tundub, et esimestel vaatamiskordadel on emotsioon lihtsalt nii tugev ja detailid jäävad tahaplaanile. On oluline, et töölehed teemal "Mida teha, et küberkiusamine lõpeks?" saaksid välja prinditud ja õpilased täidaksid neid käsitsi. Nii on igaühel pärast võimalus see oluline käitumisjuhend oma päeviku või vihiku vahele panna ja see on alati olemas. Ka siis, kui arvutit, nutitelefoni või muud vidinat käepärast pole.
EESMÄRGID:
- tutvuda küberkiusamise mõiste, tekkemehhanismide ja tagajärgedega;
- õppida otsima küberkiusamise korral abi.
KULUV AEG: 45 minutit.
VAJALIKUD VAHENDID: arvuti, projektor, kõlarid, printer, kirjutusvahend igale õpilasele.
ETTEVALMISTUS:
- prindi välja töölehed iga õpilase jaoks.
TEGEVUSED TUNNIS:
1) küberkiusamise mõiste selgitamine;
2) videote vaatamine ja analüüs;
3) küberkiusamise tagajärgede üle arutlemine;
4) töölehe täitmine ja kontrollimine.
SOOVITUSED:
Soovitan vaadata küberkiusamise filmi "Let's Fight it Together" ühiselt suurel ekraanil. Koos vaatamine tekitab tugeva sünergia ja mõjub emotsionaalsemalt. Kindlasti peab filmile järgnema väike mõttepaus ja võimalus oma emotsioone välja elada/teistega jagada. Lisaks soovitan enne tundi minekut vaadata filmi vähemalt kaks korda läbi. Filmis on väga palju nüansse, mida märkab alles pärast korduvat vaatamist. Mulle isiklikult tundub, et esimestel vaatamiskordadel on emotsioon lihtsalt nii tugev ja detailid jäävad tahaplaanile. On oluline, et töölehed teemal "Mida teha, et küberkiusamine lõpeks?" saaksid välja prinditud ja õpilased täidaksid neid käsitsi. Nii on igaühel pärast võimalus see oluline käitumisjuhend oma päeviku või vihiku vahele panna ja see on alati olemas. Ka siis, kui arvutit, nutitelefoni või muud vidinat käepärast pole.
tund 3
TEEMA: AUTORIÕIGUSED
EESMÄRGID:
- õppida kasutama eesti keele seletavat sõnaraamatut;
- mõista, kuidas saab intellektuaalse loominguga raha teenida;
- teadvustada viitamise vajalikkust;
- tutvuda Creative Commons avatud sisulitsentsidega ja neid eristama õppida.
KULUV AEG: 45 minutit.
VAJALIKUD VAHENDID: arvuti, pojektor, kõlarid, kõrvaklapid.
TEGEVUSED TUNNIS:
1) video vaatamine (võib toimuda individuaalselt või terve klassiga);
2) koomiksi lugemine, küsimustele vastuste otsimine;
3) Creative Commons avatud sisulitsentsidega tutvumine.
EESMÄRGID:
- õppida kasutama eesti keele seletavat sõnaraamatut;
- mõista, kuidas saab intellektuaalse loominguga raha teenida;
- teadvustada viitamise vajalikkust;
- tutvuda Creative Commons avatud sisulitsentsidega ja neid eristama õppida.
KULUV AEG: 45 minutit.
VAJALIKUD VAHENDID: arvuti, pojektor, kõlarid, kõrvaklapid.
TEGEVUSED TUNNIS:
1) video vaatamine (võib toimuda individuaalselt või terve klassiga);
2) koomiksi lugemine, küsimustele vastuste otsimine;
3) Creative Commons avatud sisulitsentsidega tutvumine.
TUND 4
TEEMA: PILDID JA MUUSIKA, VIITAMINE
EESMÄRGID:
- saada põgus ülevaade lehekülgedest, kus on võimalik tasuta pilte ja muusikat alla laadida;
- õppida korrektselt allikale viitama;
- õppida tegema vahet tsiteerimisel ja parafraseerimisel.
KULUV AEG: 45 minutit.
VAJALIKUD VAHENDID: arvuti, projektor, kõlarid või kõrvaklapid.
TEGEVUSED TUNNIS:
1) video vaatamine;
2) tasuta piltide otsimine, viitamine;
3) tasuta muusika otsimine, viitamine;
4) teksti otsimine, viitamine.
EESMÄRGID:
- saada põgus ülevaade lehekülgedest, kus on võimalik tasuta pilte ja muusikat alla laadida;
- õppida korrektselt allikale viitama;
- õppida tegema vahet tsiteerimisel ja parafraseerimisel.
KULUV AEG: 45 minutit.
VAJALIKUD VAHENDID: arvuti, projektor, kõlarid või kõrvaklapid.
TEGEVUSED TUNNIS:
1) video vaatamine;
2) tasuta piltide otsimine, viitamine;
3) tasuta muusika otsimine, viitamine;
4) teksti otsimine, viitamine.
õppematerjali koostamine
TUND 5
TEEMA: PLAKATI KOOSTAMINE
EESMÄRGID:
- õppida plakati koostamist vahendiga Glogster EDU;
- harjutada kirjaliku eneseväljenduse oskust;
- parendada tööjuhendist arusaamise ja selle järgi töötamise oskust;
- harjutada Internetist informatsiooni otsimist;
- kinnistada õpitut.
KULUV AEG: 45 minutit.
VAJALIKUD VAHENDID: arvuti, kõrvaklapid
TEGEVUSED TUNNIS:
1) juhendi järgi plakati koostamine (vabal teemal).
SOOVITUSED:
Varu õpilastele kasutajate loomiseks aega. Glogster EDU pakub õpilaste lisamiseks välja kolm võimalust:
1) andmete importimine;
2) juhuslike kasutajanimete loomine;
3) registreerimine õpetaja koodi abil.
Juhuslike kasutajanimede loomist ma ei soovita, sest see raskendab hiljem õpilaste eristamist ning nende tööde kontrollimist. Õpetaja koodiga registreerimine võtab aga tunnis liiga palju lisaaaega. Niisiis tasub tuletada meelde Exceli kasutamine (ja dokumendi CSV formaati salvestamine) ning õpilaste andmed Glogster EDU keskkonda importida. Exceli tabelis tuleb täita järgmised väljad: Nickname (kasutajanimi), First Name (eesnimi), Last Name (perekonnanimi), Grade (klass), Gender (sugu), Password (parool).
Pane tähele:
1) programm ei suuda eristada täpiga tähti,seega tuleb asenda need sobivate sümbolitega: Õ=6, Ä=2, Ü=Y;
2) klassi alla tuleb kirjutada vaid number (paralleeli tunnust programm ei aktsepteerita);
3) soo puhul oli valikuks lühendid m (mees) ja f (naine).
EESMÄRGID:
- õppida plakati koostamist vahendiga Glogster EDU;
- harjutada kirjaliku eneseväljenduse oskust;
- parendada tööjuhendist arusaamise ja selle järgi töötamise oskust;
- harjutada Internetist informatsiooni otsimist;
- kinnistada õpitut.
KULUV AEG: 45 minutit.
VAJALIKUD VAHENDID: arvuti, kõrvaklapid
TEGEVUSED TUNNIS:
1) juhendi järgi plakati koostamine (vabal teemal).
SOOVITUSED:
Varu õpilastele kasutajate loomiseks aega. Glogster EDU pakub õpilaste lisamiseks välja kolm võimalust:
1) andmete importimine;
2) juhuslike kasutajanimete loomine;
3) registreerimine õpetaja koodi abil.
Juhuslike kasutajanimede loomist ma ei soovita, sest see raskendab hiljem õpilaste eristamist ning nende tööde kontrollimist. Õpetaja koodiga registreerimine võtab aga tunnis liiga palju lisaaaega. Niisiis tasub tuletada meelde Exceli kasutamine (ja dokumendi CSV formaati salvestamine) ning õpilaste andmed Glogster EDU keskkonda importida. Exceli tabelis tuleb täita järgmised väljad: Nickname (kasutajanimi), First Name (eesnimi), Last Name (perekonnanimi), Grade (klass), Gender (sugu), Password (parool).
Pane tähele:
1) programm ei suuda eristada täpiga tähti,seega tuleb asenda need sobivate sümbolitega: Õ=6, Ä=2, Ü=Y;
2) klassi alla tuleb kirjutada vaid number (paralleeli tunnust programm ei aktsepteerita);
3) soo puhul oli valikuks lühendid m (mees) ja f (naine).
TUND 6 JA 7
TEEMA: VIDEO SALVESTAMINE JA TÖÖTLEMINE
EESMÄRGID:
- õppida tahvelarvutiga või veebikaameraga kvaliteetse video salvestamist;
- õppida Dropboxi kasutamist;
- õppida video töötlemist vahendiga Windows Movie Maker;
- harjutada Internetist informatsiooni otsimist;
- kinnistada õpitut.
KULUV AEG: 2 x 45 minutit.
VAJALIKUD VAHENDID: arvuti, tahvelarvuti (või veebikaamera).
ETTEVALMISTUS:
- loo Dropbox keskkonnas kasutaja (vali selline kasutajanimi ja salasõna, mida tahad hiljem õpilastega jagada);
- loo Dropbox keskkonnas videode jaoks eraldi kaust nimega PROOVIVIDEOD.
TEGEVUSED TUNNIS:
1) video salvestamine;
2) video üleslaadimine Dropboxi;
3) video allalaadimine Dropboxis;
4) Windows Movie Makeri installeerimine;
5) video töötlemine vahendiga Windows Movie Maker;
6) klassikaaslaste videote vaatamine ja hindamine.
EESMÄRGID:
- õppida tahvelarvutiga või veebikaameraga kvaliteetse video salvestamist;
- õppida Dropboxi kasutamist;
- õppida video töötlemist vahendiga Windows Movie Maker;
- harjutada Internetist informatsiooni otsimist;
- kinnistada õpitut.
KULUV AEG: 2 x 45 minutit.
VAJALIKUD VAHENDID: arvuti, tahvelarvuti (või veebikaamera).
ETTEVALMISTUS:
- loo Dropbox keskkonnas kasutaja (vali selline kasutajanimi ja salasõna, mida tahad hiljem õpilastega jagada);
- loo Dropbox keskkonnas videode jaoks eraldi kaust nimega PROOVIVIDEOD.
TEGEVUSED TUNNIS:
1) video salvestamine;
2) video üleslaadimine Dropboxi;
3) video allalaadimine Dropboxis;
4) Windows Movie Makeri installeerimine;
5) video töötlemine vahendiga Windows Movie Maker;
6) klassikaaslaste videote vaatamine ja hindamine.
TUND 8
TEEMA: ANIMATSIOONI LOOMINE
EESMÄRGID:
- õppida kasutama vahendeid GoAnimate ja Domo Animate;
- harjutada kirjaliku eneseväljenduse oskust;
- parendada tööjuhendist arusaamise ja selle järgi töötamise oskust;
- harjutada Internetist informatsiooni otsimist;
- kinnistada õpitut.
KULUV AEG: 45 minutit.
TEGEVUSED TUNNIS:
1) animatsiooni loomine vahendiga GoAnimate või Domo Animate;
2) tagasiside andmine GoAnimate vahendi ja tunnitegevuste kohta (vajalik Facebooke konto olemasolu).
EESMÄRGID:
- õppida kasutama vahendeid GoAnimate ja Domo Animate;
- harjutada kirjaliku eneseväljenduse oskust;
- parendada tööjuhendist arusaamise ja selle järgi töötamise oskust;
- harjutada Internetist informatsiooni otsimist;
- kinnistada õpitut.
KULUV AEG: 45 minutit.
TEGEVUSED TUNNIS:
1) animatsiooni loomine vahendiga GoAnimate või Domo Animate;
2) tagasiside andmine GoAnimate vahendi ja tunnitegevuste kohta (vajalik Facebooke konto olemasolu).
TUND 9
TEEMA: VALMINUD ÕPPEMATERJALIDE HINDAMINE
EESMÄRGID:
- harjutada kirjaliku tagasiside andmist;
- õppida nii positiivse kui negatiivse kriitikaga toimetulemist.
KULUV AEG: 45 minutit.
ETTEVALMISTUS:
- tee ennast https://tricider.com/ kesskonnas kasutajaks, loo uus teema (näiteks: Hinda 5a klassi õppematerjale) ja jaga seda lingi abil õpilastega.
TEGEVUSED TUNNIS:
- õppematerjali lingi lisamine (iga õpilane lisab oma õppematerjali lingi - add idea);
- tööde analüüsimine ja tagasisidestamine (lähtudes hindamisabelist);
- oma õppematerjali täiendamine, vigade parandamine;
- parima töö poolt hääletamine.
SOOVITUSED:
Anna ka ise tunni käigus õpilaste töödele tagasisidet. Nii hoiad kommentaaridel jooksvalt silma peal ja saad õpilasi koheselt õppematerjalis täiendusi tegema suunata.
EESMÄRGID:
- harjutada kirjaliku tagasiside andmist;
- õppida nii positiivse kui negatiivse kriitikaga toimetulemist.
KULUV AEG: 45 minutit.
ETTEVALMISTUS:
- tee ennast https://tricider.com/ kesskonnas kasutajaks, loo uus teema (näiteks: Hinda 5a klassi õppematerjale) ja jaga seda lingi abil õpilastega.
TEGEVUSED TUNNIS:
- õppematerjali lingi lisamine (iga õpilane lisab oma õppematerjali lingi - add idea);
- tööde analüüsimine ja tagasisidestamine (lähtudes hindamisabelist);
- oma õppematerjali täiendamine, vigade parandamine;
- parima töö poolt hääletamine.
SOOVITUSED:
Anna ka ise tunni käigus õpilaste töödele tagasisidet. Nii hoiad kommentaaridel jooksvalt silma peal ja saad õpilasi koheselt õppematerjalis täiendusi tegema suunata.