Autor: Merlin Kirbits
Kui pole teisiti märgitud, siis on käesoleva õppematerjali sisu litsentseeritud
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 License alusel
ja videod standardse YouTube'i litsentsi alusel.
Kui pole teisiti märgitud, siis on käesoleva õppematerjali sisu litsentseeritud
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 License alusel
ja videod standardse YouTube'i litsentsi alusel.
SISSEJUHATUS - arvuti minevik, olevik ja tulevik
Sissejuhatuse läbimine on vabatahtlik. Sissejuhatuses käsitletud teemad on pigem eakohased vanemale vanuseastmele.
Kuna õpilased puutuvad informaatika ainega esmakordselt kokku 5. klassis, siis leian, et õppeaine alguses on hea mõte tutvustada neile põgusalt ka arvuti mineviku, oleviku ja tuleviku. See aitab luua tervikpilti arvutist ja selle väga kiirest arengust.
Kuna õpilased puutuvad informaatika ainega esmakordselt kokku 5. klassis, siis leian, et õppeaine alguses on hea mõte tutvustada neile põgusalt ka arvuti mineviku, oleviku ja tuleviku. See aitab luua tervikpilti arvutist ja selle väga kiirest arengust.
tund 1
TEEMA: ARVUTI MINEVIK JA OLEVIK
EESMÄRGID:
- tutvuda põgusalt arvuti mineviku ja olevikuga;
- õppida kasutama koostöö vahendit Padlet;
- saada põgus ülevaade arvuti riistvarast ja tarkvarast.
KULUV AEG: 45 minutit.
VAJALIKUD VAHENDID: arvuti, projektor, kõlarid, arvuti osad.
ETTEVALMISTUS:
- sea valmis projektor videote vaatamiseks;
- registreeri Padlet keskkonnas kasutaja, loo sein kahe sõnaga (SARNASUSED, ERINEVUSED) ja jaga seda lingi abil õpilastega.
- kogu kokku arvuti erinevad osad, et neid õpilastele tutvustada (monitor, hiir, klaviatuur, kõlarid, mikrofon, printer, arvuti korpus, emaplaat, protsessor, mälu, videokaart, helikaart, võrgukaart, kõvaketas, cd - seade, flopiseade, mälupulk jne);
- kui puudub võimalus arvuti osasid reaalselt demonstreerida, siis asenda see esitluse vaatamisega.
TEGEVUSED TUNNIS:
1) kolme YouTube video vaatamine;
2) ühiselt märkmete tegemine Padlet keskkonnas ja võrdlus, millised olid arvutid minevikus ja millised on need tänapäeval;
3) arvuti osadega tutvumine.
KODUNE TÖÖ:
Õppi selgeks arvuti osad.
EESMÄRGID:
- tutvuda põgusalt arvuti mineviku ja olevikuga;
- õppida kasutama koostöö vahendit Padlet;
- saada põgus ülevaade arvuti riistvarast ja tarkvarast.
KULUV AEG: 45 minutit.
VAJALIKUD VAHENDID: arvuti, projektor, kõlarid, arvuti osad.
ETTEVALMISTUS:
- sea valmis projektor videote vaatamiseks;
- registreeri Padlet keskkonnas kasutaja, loo sein kahe sõnaga (SARNASUSED, ERINEVUSED) ja jaga seda lingi abil õpilastega.
- kogu kokku arvuti erinevad osad, et neid õpilastele tutvustada (monitor, hiir, klaviatuur, kõlarid, mikrofon, printer, arvuti korpus, emaplaat, protsessor, mälu, videokaart, helikaart, võrgukaart, kõvaketas, cd - seade, flopiseade, mälupulk jne);
- kui puudub võimalus arvuti osasid reaalselt demonstreerida, siis asenda see esitluse vaatamisega.
TEGEVUSED TUNNIS:
1) kolme YouTube video vaatamine;
2) ühiselt märkmete tegemine Padlet keskkonnas ja võrdlus, millised olid arvutid minevikus ja millised on need tänapäeval;
3) arvuti osadega tutvumine.
KODUNE TÖÖ:
Õppi selgeks arvuti osad.
tund 2
TEEMA: ARVUTI TULEVIK, AJATELG
EESMÄRGID:
- tutvuda põgusalt arvuti tulevikuga;
- õppida iseseisvalt koostama ajajoont.
KULUV AEG: 45 minutit.
VAJALIKUD VAHENDID: arvuti, projektor, kõlarid, printer.
ETTEVALMISTUS:
- prindi välja arvuti osade kordamise mänguks vajalikud töölehed;
- sea valmis projektor videote vaatamiseks;
- kui soovid viia hääletuse "Millist arvutit sina endale tulevikus tahad?" läbi vaid enda klassi õpilaste seas, siis koosta ise poll näiteks http://flisti.com või www.strawpoll.me keskkonnas. Kumbki keskkond ei vaja kasutajaks registreerimist.
TUNNI KIRJELDUS:
1) arvuti osade ja nende ülesannete meelde tuletamine;
2) viie YouTube video vaatamine;
3) hääletus: "Millist arvutit sina endale tulevikus tahad?", arutlus tulemuste üle;
4) ajatelje koostamise programmidega tutvumine (iseseisev töö).
KODUNE TÖÖ:
Vali programmide hulgast välja oma lemmik. Koosta enda (lemmiklooma, ajaloolise sündmuse, mõne tehnilise vahendi arengu jne)
kohta ajatelg. Soovi korral võid kasutada ka mõnda muud ajatelje koostamise vahendit.
SOOVITUSED:
Iseseisev töö annab hea ülevaate sellest, kui võimekad ja kohusetundlikud on sinu klassi õpilased. Kui õpilased jäävad iseseisvalt ajatelje koostamisega hätta või kipuvad tähtaega (2. nädalat) ületama, siis tasub teha üks lisatund. Näiteks peale 1. osa käsitlemist. Lisatunnis on võimalus kõigil õpilastel kas oma ajatelje tegemist alustada või seda täiendada. Neile, kellel on ajatelg lisatunni toimumise ajaks valmis tehtud, tasub soovitada mõne teise ajatelje koostamise programmi katsetamist.
EESMÄRGID:
- tutvuda põgusalt arvuti tulevikuga;
- õppida iseseisvalt koostama ajajoont.
KULUV AEG: 45 minutit.
VAJALIKUD VAHENDID: arvuti, projektor, kõlarid, printer.
ETTEVALMISTUS:
- prindi välja arvuti osade kordamise mänguks vajalikud töölehed;
- sea valmis projektor videote vaatamiseks;
- kui soovid viia hääletuse "Millist arvutit sina endale tulevikus tahad?" läbi vaid enda klassi õpilaste seas, siis koosta ise poll näiteks http://flisti.com või www.strawpoll.me keskkonnas. Kumbki keskkond ei vaja kasutajaks registreerimist.
TUNNI KIRJELDUS:
1) arvuti osade ja nende ülesannete meelde tuletamine;
2) viie YouTube video vaatamine;
3) hääletus: "Millist arvutit sina endale tulevikus tahad?", arutlus tulemuste üle;
4) ajatelje koostamise programmidega tutvumine (iseseisev töö).
KODUNE TÖÖ:
Vali programmide hulgast välja oma lemmik. Koosta enda (lemmiklooma, ajaloolise sündmuse, mõne tehnilise vahendi arengu jne)
kohta ajatelg. Soovi korral võid kasutada ka mõnda muud ajatelje koostamise vahendit.
SOOVITUSED:
Iseseisev töö annab hea ülevaate sellest, kui võimekad ja kohusetundlikud on sinu klassi õpilased. Kui õpilased jäävad iseseisvalt ajatelje koostamisega hätta või kipuvad tähtaega (2. nädalat) ületama, siis tasub teha üks lisatund. Näiteks peale 1. osa käsitlemist. Lisatunnis on võimalus kõigil õpilastel kas oma ajatelje tegemist alustada või seda täiendada. Neile, kellel on ajatelg lisatunni toimumise ajaks valmis tehtud, tasub soovitada mõne teise ajatelje koostamise programmi katsetamist.