Autor: Merlin Kirbits
Kui pole teisiti märgitud, siis on käesoleva õppematerjali sisu litsentseeritud
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 License alusel
ja videod standardse YouTube'i litsentsi alusel.
Kui pole teisiti märgitud, siis on käesoleva õppematerjali sisu litsentseeritud
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 License alusel
ja videod standardse YouTube'i litsentsi alusel.
3. OSA - MAALIMINE, pildistamine ja pilditöötlus
Tund 1
TEEMA: MAALIMINE
EESMÄRGID:
- arendada loovust;
- õppida kasutama vahendit ArtRage.
KULUV AEG: 45 minutit.
VAJALIKUD VAHENDID: arvuti, projektor, kõlarid.
ETTEVALMISTUS:
- installeeri ise või lase installeerida igasse arvutisse programm ArtRage.
TEGEVUSED TUNNIS:
1) päikeseloojangust pildi maalimine;
2) maali saatmine õpetaja meilile;
3) valminud töödele hinnangu andmine.
SOOVITUSED:
Samal ajal, kui õpilased maalivad, näita suurel ekraanil Youtube videosi maalimisest. Individuaalse maalimise asemel võid lasta õpilastel teha ka ühistööd. Lase neil iga 5 minuti järel oma kohta vahetada. Kellegi teise töö jätkamine aitab arendada empaatiavõimet ja oskust teise loomingut hinnata. Aja mõõtmisel on sulle abiks virtuaalne stopper. Koosta õpilaste maalidest pildigalerii. Kasuta selleks näiteks vahendit http://slide.ly/. Ära hoia seda suurepärast tulemust vaid endale. Jaga valminud galeriid näiteks kooli koduleheküljel, Facebooki leheküljel, lapsevanemate listis jne.
EESMÄRGID:
- arendada loovust;
- õppida kasutama vahendit ArtRage.
KULUV AEG: 45 minutit.
VAJALIKUD VAHENDID: arvuti, projektor, kõlarid.
ETTEVALMISTUS:
- installeeri ise või lase installeerida igasse arvutisse programm ArtRage.
TEGEVUSED TUNNIS:
1) päikeseloojangust pildi maalimine;
2) maali saatmine õpetaja meilile;
3) valminud töödele hinnangu andmine.
SOOVITUSED:
Samal ajal, kui õpilased maalivad, näita suurel ekraanil Youtube videosi maalimisest. Individuaalse maalimise asemel võid lasta õpilastel teha ka ühistööd. Lase neil iga 5 minuti järel oma kohta vahetada. Kellegi teise töö jätkamine aitab arendada empaatiavõimet ja oskust teise loomingut hinnata. Aja mõõtmisel on sulle abiks virtuaalne stopper. Koosta õpilaste maalidest pildigalerii. Kasuta selleks näiteks vahendit http://slide.ly/. Ära hoia seda suurepärast tulemust vaid endale. Jaga valminud galeriid näiteks kooli koduleheküljel, Facebooki leheküljel, lapsevanemate listis jne.
TUND 2
TEEMA: PILDISTAMINE
EESMÄRGID:
- õppida pildistamisel jälgima tausta, kolmandikureeglit, liikumissunda;
- õppida vältima piltide tegemist, mis on udused, üle- või alavalgustatud;
- õppida vältima objektide amputeerimist;
- harjutada huvitavate vaatenurkade leidmist;
- õppida ja harjutada, kuidas ise fotol võimalikult suurepärane välja näha.
KULUV AEG: 45 minutit.
VAJALIKUD VAHENDID: arvuti, projektor, kõlarid, kõrvaklapid.
ETTEVALMISTUS:
1) loo endale kasutaja kesskonnas Kahoot,
2) vali "Public"ja otsi üles mäng nimega "Kuidas fotol hea välja näha?"
3) tee mängust koopia (Duplicate), soovi korral täienda või muuda mängu.
EESMÄRGID:
- õppida pildistamisel jälgima tausta, kolmandikureeglit, liikumissunda;
- õppida vältima piltide tegemist, mis on udused, üle- või alavalgustatud;
- õppida vältima objektide amputeerimist;
- harjutada huvitavate vaatenurkade leidmist;
- õppida ja harjutada, kuidas ise fotol võimalikult suurepärane välja näha.
KULUV AEG: 45 minutit.
VAJALIKUD VAHENDID: arvuti, projektor, kõlarid, kõrvaklapid.
ETTEVALMISTUS:
1) loo endale kasutaja kesskonnas Kahoot,
2) vali "Public"ja otsi üles mäng nimega "Kuidas fotol hea välja näha?"
3) tee mängust koopia (Duplicate), soovi korral täienda või muuda mängu.
Õpilasel tuleb mängimiseks minna aadressile https://kahoot.it/ ja sisestada kood ehk pin.
TEGEVUSED TUNNIS:
1) piltide vaatamine ja analüüsimine (kas ühiselt või rühmatööna);
2) video vaatamine ja video sees olevatele küsimustele vastamine või video vaatamine ja seejärel Kahoot keskkonnas mängu mängimine.
SOOVITUSED:
Katsetasin õpilastega ära mõlemad võimalused. Küsimustele vastamine Kahoot keskkonnas meeldis neile tunduvalt rohkem ja tekitas suurt elevust. Video sees küsimustele vastamine sobib rohkem neile õpilastele, kes tunnist puuduvad ja õpivad kodus teemat iseseisvalt järele.
TEADMISEKS:
A. Jälgi tausta.
Foto tegemise eesmärk oli pildistada jaaniussi, keda ühel varajasel suvehommikul koduteel kohtasin. Aga kuna õues oli suhteliselt hämar, tuli pildistada huupi musta maapinda, lootuses et ka jaaniuss pildile jäädvustub.
TEGEVUSED TUNNIS:
1) piltide vaatamine ja analüüsimine (kas ühiselt või rühmatööna);
2) video vaatamine ja video sees olevatele küsimustele vastamine või video vaatamine ja seejärel Kahoot keskkonnas mängu mängimine.
SOOVITUSED:
Katsetasin õpilastega ära mõlemad võimalused. Küsimustele vastamine Kahoot keskkonnas meeldis neile tunduvalt rohkem ja tekitas suurt elevust. Video sees küsimustele vastamine sobib rohkem neile õpilastele, kes tunnist puuduvad ja õpivad kodus teemat iseseisvalt järele.
TEADMISEKS:
A. Jälgi tausta.
Foto tegemise eesmärk oli pildistada jaaniussi, keda ühel varajasel suvehommikul koduteel kohtasin. Aga kuna õues oli suhteliselt hämar, tuli pildistada huupi musta maapinda, lootuses et ka jaaniuss pildile jäädvustub.
TUND 3
TEEMA: PILDITÖÖTLUS
EESMÄRGID:
- arendada loovust;
- õppida kasutama vahendit Pixlr;
- harjutada vahendi Dropbox kasutamist.
KULUV AEG: 45 minutit.
VAJALIKUD VAHENDID: arvuti või tahvelarvuti, projektor.
ETTEVALMISTUS:
- installeeri ise või lase installeerida igasse tahvelarvutisse Pixlr app;
- koosta õpilaste jaoks sõnapilv "Pilditöötlusvahendid" , kasuta selleks näiteks programmi Mentimeter.
TEGEVUSED TUNNIS:
1) küsitlusele vastamine: "Milliseid pilditöötlusvahendeid sa kasutad või tead?";
2) Pixlr pilditöötlusvahendiga tutvumine;
3) pildi laadimine Dropboxi;
4) teiste piltidele hinnangu andmine ja lemmiku valimine.
EESMÄRGID:
- arendada loovust;
- õppida kasutama vahendit Pixlr;
- harjutada vahendi Dropbox kasutamist.
KULUV AEG: 45 minutit.
VAJALIKUD VAHENDID: arvuti või tahvelarvuti, projektor.
ETTEVALMISTUS:
- installeeri ise või lase installeerida igasse tahvelarvutisse Pixlr app;
- koosta õpilaste jaoks sõnapilv "Pilditöötlusvahendid" , kasuta selleks näiteks programmi Mentimeter.
TEGEVUSED TUNNIS:
1) küsitlusele vastamine: "Milliseid pilditöötlusvahendeid sa kasutad või tead?";
2) Pixlr pilditöötlusvahendiga tutvumine;
3) pildi laadimine Dropboxi;
4) teiste piltidele hinnangu andmine ja lemmiku valimine.